What is PBL
PBL（project based
learning）是一种以项目为课程中心、以知识和技能的应用为目的、在一定时间、空间内借助多种资源解决真实世界中一系列相互关联问题的探究型学习（教学）模式。这种学习方法注重三大真实要素，即以现实世界的“真实挑战”为起点，通过参与团队合作学习，达成“真实的社会化学习”过程，产出具有针对性的“真实解决方案”，最终收获知识、技能、素养的全面提升。PBL方法强调将学习与实践相结合，旨在培养学生的创新能力和问题解决能力，提升学生的综合素质和竞争力。在这种学习方式中，教师不再是知识的传授者，而是学生的指导者和引导者，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成自主学习的能力和团队协作的精神。PBL不仅有助于学生的学术发展，还有助于提高学生的实际应用能力，更好地适应未来的职业发展。
PBL的历史
PBL项目式学习的概念可以追溯到20世纪60年代，当时它作为一种教学方法在医学院的教学中被广泛使用。之后，在20世纪90年代，美国的K-12教育领域开始采用PBL教学模式，以强调学生的自主学习和团队协作能力，提高学生的学术能力和实践能力。
PBL的现状
目前，PBL项目式学习已经成为全球教育改革的热点话题。许多国家和地区的学校和教育机构都在尝试使用PBL教学模式，以提高学生的学习效果和素质。以下是一些国家和地区的PBL教育现状：
美国：美国是PBL项目式学习的发源地和主要应用地之一。许多美国的学校和教育机构都在尝试使用PBL教学模式，以强调学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
芬兰：芬兰的教育系统一直被认为是全球最好的之一，而PBL教学模式是芬兰教育系统的重要组成部分。芬兰的教育机构不仅在课堂上使用PBL教学模式，还在实践中使用PBL教学模式，例如将学生放置在实际工作场景中，以帮助他们更好地理解和应用所学知识和技能。
中国：中国的教育系统一直在不断探索和改革，党的二十大报告指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。在高质量发展主题下，教育作为国之大计、党之大计，必须积极应对中国式现代化战略需求，以学生发展核心素养为核心推进和落实素质教育，创新人才培养理念、模式和方法，采用多元化教育方式提升学生的核心素养。作为培养学生发展核心素养的重要途径，项目式学习（Project-based-Learning，简称PBL）备受关注。
Why is PBL
随着教育领域不断发展和应对新挑战，项目式学习（PBL）已经成为提高学习效果和促进学生全面发展的有力工具。PBL是一种创新的教学方法，强调通过真实世界项目来促进合作、批判性思维和解决问题的能力。
在中国，“双减”政策使家校协作和减轻学生负担变得更加重要。PBL是这种新的个性化、以学生为中心的学习焦点的理想选择。通过PBL，学生可以探索他们的兴趣，与同龄人合作，并发展核心素养，为他们在快速变化的世界中获得成功做好准备。
在国际上，PBL已经被证明在教育方面产生了优异的成果。例如，斯坦福大学的LTP项目制学习计划跟踪了两年的学生，发现通过PBL学习的学生在数学成绩（28%）、阅读能力（23%）和社会研究技能（63%）等方面高于传统课堂环境的同龄人。
为什么PBL如此有效？PBL具备以下几个关键优势：
真实的学习体验：PBL项目旨在模拟现实世界中的挑战和情景，为学生提供在实际环境中应用知识和技能的机会。
以学生为中心的学习：PBL鼓励学生主动掌握自己的学习，探索他们的兴趣，并与同龄人合作解决复杂问题。
批判性思维和解决问题的能力：PBL通过要求学生实时分析信息、做出决策和解决问题来促进批判性思维和解决问题的能力。
跨学科学习：PBL鼓励学生探索多个学科和领域，创造跨学科联系和更深入的理解。
增强动机和参与：PBL项目旨在与学生相关和有意义，导致增加动机、参与和参与度。
随着教育领域的不断发展，PBL（项目式学习）迅速成为增强学习成果、为21世纪学生成功做好准备的关键策略。通过提供真实、以学生为中心的学习体验，促进批判性思维、解决问题和跨学科联系，PBL正在改变教育，为学生创造新的机会，使其能够茁壮成长。
How is PBL
随着教育领域的不断发展和变化，项目式学习(PBL)已经成为提高学习成果和促进学生全面发展的有效工具。
PBL是一种创新的教学方法，通过真实世界的项目强调合作、批判性思维和解决问题的能力。
为了帮助中小学教师掌握项目式教学设计、规划、实施的理念及方法，羚羊先生PBL团队打造了一系列线上培训项目。这些培训项目的目标是培养一批教育理念先进、创新能力强、实践操作佳的优秀PBL教师、学员及未来教育家。培训内容基于项目展开，通过分组协作、教师辅导等方式，结合真实案例，带领参训学员开启一场初学、沉浸、突破到创新成果分享的学习之旅。
如何开展PBL项目式学习，是每位PBL教师必须思考的问题。我们将结合AI功能模块，帮助教职人员快速熟悉并开展PBL项目式学习，帮助更多的教师实现优质教育。
目前，PBL项目式学习已经成为全球教育改革的热点话题。许多国家和地区的学校和教育机构都在尝试使用PBL教学模式，以提高学生的学习效果和素质。以下是一些国家和地区的PBL教育现状：
1.确定项目目标（Determine project goals）
在开展PBL项目式学习之前，首先需要明确项目目标。项目目标应该既考虑学生的兴趣爱好，又考虑到学科知识的涵盖范围。在确定项目目标的过程中，可以借鉴已有的案例，并结合学生的实际情况进行调整和修改，以便更好地达到教育目的
2.设计项目方案（Design project plans）
项目方案的设计应该基于项目目标，并尽可能地考虑到学科交叉和跨学科知识。在设计项目方案的过程中，可以采用多种教学策略和方法，例如课堂讲授、小组讨论、案例分析等，以帮助学生全面理解和掌握项目内容。
3.合作/协作学习和解决问题（Collaborative learning and problem-solving）
在PBL项目式学习中，合作/协作学习和解决问题是非常重要的环节。教师应该鼓励学生之间进行交流和合作，帮助学生了解问题和克服困难。同时，教师应该担任导师的角色，为学生提供必要的指导和支持，引导学生逐步解决问题和实现项目目标。
4.实施项目和评价成果（Implementation of projects and evaluation of results）
在PBL项目式学习的实施过程中，教师需要注意学生的进度和成果，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。评价应该全面、客观、公正，注重学生的思考能力、创新能力、合作能力和综合素质的培养。同时，教师应该积极引导学生从项目中汲取经验和启示，不断提升自身的学习能力和实践能力。
总之，开展PBL项目式学习需要教师具备扎实的学科知识和创新能力，同时还需要具备协作、指导和评价的能力。羚羊先生团队的培训经验和相关资源可以为教师提供有效的支持和指导，帮助教师更好地开展PBL项目式学习，为学生的成长和发展创造更多的机会和可能。
